07.03.23г. Утренник посвященный международному женскому дню. 

Поздравляем наших дорогих мам, бабушек с праздником весны!

Примите наши поздравления

В международный женский день!

Пусть будет ваше настроение

Всегда цветущим как сирень

Пусть будет жизнь прекрасна ваша

И дети счастливы всегда

Пусть дом ваш будет полной чащей

Удачи, счастья и добра!

В нашем детском саду прошел утренник посвященный 8 марта. Дети и воспитатель ответственно относятся к такому празднику: заранее разучиваем стихи, песни, танцы и конечно же делаем своими руками открытки для мам и бабушек.

 

ЧИСТОГОВОРКИ — ИГРЫ ДЛЯ РЕЧИ, ИЛИ УЧИМСЯ ЧИСТО ГОВОРИТЬ...

У всех деток развитие речи происходит неодинаково: у каких-то малышей словарный запас пополняется быстро, совершенствуется звуковое оформление слов, фразы становятся более развернутыми, а каким-то ребятишкам без дополнительной помощи от окружающих взрослых не обойтись.

По этой причине важно учить ребенка правильно и четко произносить слова, а также различать и слышать в них звуки. 
Чистоговорка является одним из игровых упражнений, используемых для развития у деток слухового внимания и верного восприятия речи.

Чистоговорка — это речевой ритмичный материал, в котором содержатся сложные сочетания слов, слогов и звуков, сложных для произношения. 
Также чистоговорки называют логопедическими загадками. Подобные упражнения помогают ребенку в освоении интонации вопроса и в развитии у них чувства ритма.

Ритм и рифмы этих шуток помогают облегчать запоминание и произношение звуков. Слоговые компоненты шутки – чистоговорки способствуют формированию верного звукопроизношения, а также стимулируют совершенствование слухового восприятия речи. Для ребятишек младшего, а также среднего дошкольного возраста наиболее подходящими являются маленькие шутки - чистоговорки с использованием картинок и игрушек.

Следует помнить, что в речевых играх от малыша требуется применение ранее приобретенных знаний в новых обстоятельствах и связях. А вот помочь ему в этой задаче могут именно: родители, дедушки и бабушки  –  самые близкие и первые его воспитатели и наставники.

Для чего необходимы чистоговорки?

Формирование правильного звукопроизношении и выразительности речи.

Применение чистоговорок довольно часто является одним из особенно эффективных методов отработки и закрепления в речи звуков. Примечательно то, что наряду с уже готовыми вариантами, вы можете и сами придумывать на изучаемый звук слова, составлять фразы и чистоговорки к ним. С целью автоматизации звука, развития четкой дикции, артикуляционной моторики и выразительности речи детские логопеды рекомендуют произносить каждую чистоговорку по несколько раз, выполняя при этом разнообразные задания. 

К примеру, при автоматизации звука [C] применяется чистоговорка:"Са-са-са – идет хитрая лиса". 
Разновидности заданий:

Автоматизация звуков, работа над дикцией и выразительностью 

·         произносим громко или тихо;

·         произносим с разной интонацией (восклицательной, вопросительной, грустно и т.п.);

·         произносим в разном темпе (быстро или же медленно);

·         произносим, изменяя логическое место ударения (стучим молоточком по разным словам);

·         проговариваем разным по тембру голосом (как мышка или как медведь).

Развитие фонематического восприятия, слогового, звукового синтеза и  анализа.

Чистоговорки помогают привлечению внимания ребенка к звучащему слову, его слоговому и  звуковому составу.

 Безопасность детей на льду.

Беседа с детьми средней  группы на тему «Правила поведения на льду в зимние - весенний период»

 Задачи: - развитие умения детей ориентироваться в ситуациях, подстерегающих на водоёмах в зимние -весенний период; -формирование бережного отношения к собственной безопасности, своему здоровью.

Весной, когда начинает пригревать солнышко, лед на водоемах становится рыхлым, вода просачивается сквозь него и заполняет следы, а ломается лед без треска. В конце зимы наиболее опасными становятся места возле берега и под мостами. Запомните, что на подтаивающий весной лед выходить нельзя!

Правила поведения на льду:

1.   Ни в коем случае нельзя выходить на лед в темное время суток и при плохой видимости (туман, снегопад, дождь).

2.   Нельзя проверять прочность льда ударом ноги. Если после первого сильного удара поленом или лыжной палкой покажется хоть немного воды, - это означает, что лед тонкий,по нему ходить нельзя. В этом случае следует немедленно отойти по своему же следу к берегу, скользящими шагами, не отрывая ног ото льда и расставив их на ширину плеч, чтобы нагрузка распределялась на большую площадь. Точно так же поступают при предостерегающем потрескивании льда и образовании в нем трещин.

3.   При вынужденном переходе водоема безопаснее всего придерживаться проторенных троп или идти по уже проложенной лыжне. Но если их нет, надо перед тем, как спуститься на лед, очень внимательно осмотреться и наметить предстоящий маршрут.

4.   При переходе водоема группой необходимо соблюдать расстояние друг от друга (5-6 м).

5.   Замерзшую реку (озеро) лучше перейти на лыжах, при этом: крепления лыж расстегните, чтобы при необходимости быстро их сбросить; лыжные палки держите в руках, не накидывая петли на кисти рук, чтобы в случае опасности сразу их отбросить.

6.           Нельзя находиться на льду с тяжелыми предметами. Если есть рюкзак, повесьте его на одно плечо, это позволит легко освободиться от груза в случае, если лед под вами провалится.

7.           На замерзший водоем необходимо брать с собой прочный шнур длиной 20 - 25 метров с большой глухой петлей на конце и грузом. Груз поможет забросить шнур к провалившемуся в воду товарищу, петля нужна для того, чтобы пострадавший мог надежнее держаться, продев ее подмышки.

8.       Человека попавшего в воду, надо обязательно согреть и напоить горячим чаем, чтобы не заболел.

9.      Если вы провалились, постарайтесь не паниковать! Зовите на помощь, пытайтесь выбраться на прочный лед. Широко раскиньте руки по кромкам льда, чтобы не погрузиться с головой под воду. Старайтесь без резких движений выбираться на лед, наползая грудью и поочередно вытаскивая на поверхность ноги. И, уже оказавшись на прочном льду, нужно откатиться, отползти от пролома подальше, двигаясь в ту сторону, откуда пришли.

Обязательно нужно вызвать спасателей, позвонив 01; 03.

1.03.23г. Познавательное развитие. Экология.

Тема: Посадка гороха в уголке природы.

Цели:
1. Систематизировать знания о процессе посадки, учить принимать цель, определять предмет труда, обтирать инструменты и материалы для работы, определять последовательность трудовых действий. 

2. Формировать практические навыки посадки растений.

3. учить дружескому отношению детей друг к другу в процессе труда.

В группе появляется чебурашка, у него в руках коробка с мелкими камешками. Чебурашка просит детей научить его выращивать новые растения.

Дети ему доказывают, что камень это не живая природа. И предлагают ему вырастить горох. Чебурашка соглашается, так как он его очень любит.

Обсуждаем с детьми, какое оборудование нужно (емкость где будет расти горох,  лейка, семена, ) и что нужно для растений, чтобы они росли (тепло, вода, земля).

Дети приносят все необходимое оборудование и сажают семена гороха.

В дальнейшем ведется длительное наблюдение за посадкой.