вторник, 17 марта 2026 г.

 Нейроупражнение "Перенеси мяч"

Развивает координацию движения, умение выполнять упражнение одновременно.


 Настольно - печатная игра. "Подбери фигуру"

Развивает память, мышление, интерес к игре.


 Художественно - эстетическое развитие. Рисование.

Тема К нам весна шагает быстрыми шагами.
Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик на весенние проявление природы. Совершенствовать умения и навыки в нетрадиционной технике оттиск печатками (поролон). оттиск скомканной бумаги.


 

пятница, 26 декабря 2025 г.

 Конкурс "Грани таланта"

Посвященный ко Дню Матери.
Номинация: театральная деятельность
"Маму надо слушаться"
Заняли 1 место
Номинация: музыкальная деятельность
Заняли 1 место



 Новый год у ворот.





 Художественно - эстетическое развитие.

Рисование.
« Снег, снег кружиться, белая вся улица …» учить детей изображать снег с помощью нетрадиционных способов рисования.


 Художественно - эстетическое развитие.

Аппликация.
« Глаза – угольки, губы- сучки, холодный, большой. Кто такой? Закрепить знания детей о круглой форме; учить вырезать дополнительные детали-морковку, глаза, ведро.


вторник, 18 ноября 2025 г.

  Проект Пожарная безопасность для детей.

Детям о пожарной безопасности!

Пожарная безопасность для детей – один из важных вопросов, которому должны уделять особое внимание, как в детском саду, так и родители дома. Грамотное поведение по предотвращению и во время возникновения чрезвычайной ситуации может спасти жизнь.

Именно поэтому дети с раннего детства должны знать, что спички не игрушка. Ребенка важно учить не только противопожарной безопасности, но и правилам поведения во время возникновения возгорания. Не всегда меры предосторожности помогают избежать пожара. Если беда все-таки случилась, дети должны знать элементарные действия и что делать при пожаре. В случае возгорания нужно немедленно покинуть помещение, а если это невозможно – закрыться в комнате и звать на помощь из окна.







 Художественно-эстетическое развитие. Аппликация.

Тема: "Две морковки и капуста"

Цель: знакомить детей со свойствами моркови и капусты. Создавать аппликационные изображения овощей.






 Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Тема: Спелые яблоки.

Цель: знакомить детей с натюрмортом как видом живописи, уметь рисовать красками предметы круглой формы.


Художественно - эстетическое развитие. Конструирование.

Тема: Гараж.
Цель: продолжить развивать способность различать и называть строительные детали; развивать умение анализировать образец постройки.



 

вторник, 14 октября 2025 г.

Тема недели  Мир осенней одежды и обуви.

Рассматривание предметов осенней одежды и обуви, развитие умения описывать предмет с помощью воспитателя, выбор предметов демисезонной одежды и обуви.


Лепка.

Тема: «Пуговицы для платья»
Учить детей раскатывать комочки пластилина круговыми движениями ладоней, учить называть предметы и их существенные детали и части(рукава, воротник, пояс, карманы, юбка, кофта, пуговицы). Развивать умение сплющивать комочек между ладонями, прижимать сплющенный комочек (пуговицу) в ограниченное пространство. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

«Пуговицы для платья»

Учить детей раскатывать комочки пластилина круговыми движениями ладоней, учить называть предметы и их существенные детали и части(рукава, воротник, пояс, карманы, юбка, кофта, пуговицы). Развивать умение сплющивать комочек между ладонями, прижимать сплющенный комочек (пуговицу) в ограниченное пространство. Развивать мелкую моторику пальцев рук.



 Художественно-эстетическое развитие. Лепка

Тема:  «Он зеленый, полосатый, круглый, гладкий и хвостатый»
Вызвать у детей интерес к лепке арбуза, учить лепить ломти арбуза, моделируя части по размеру и форме, учить работать с дополнительными деталями (вкрвплять семечки), формировать понятие о целом и его частях, развивать мышление и творческие навыки.

вторник, 9 сентября 2025 г.

 Яблочный Спас.

Я́блочный Спа́с — день в народном календаре славян, приходящийся на 6 (19) августа. Являлся одним из первых праздников урожая; день, с которого, согласно поверьям, природа разворачивалась от лета к осени и зиме. У славян-католиков отмечен слабо[1].

По народным приметам, Яблочный Спас означает наступление осени и преображение природы[2]. У восточных славян только с Яблочного Спаса позволялось есть яблоки и блюда из плодов нового урожая.
 








День цветов.

Цель. Закреплять представления о многообразии мира цветов. Задачи: Учить самостоятельно, применять ранее полученные знания о природе; продолжать формировать навыки экологически грамотного поведения в природе (в частности, при общении с миром цветов);вызывать эмоциональный отклик и эстетические переживания у детей.

 Надели лужайки цветные рубашки:

На ткани зелёной белеют ромашки,
У ворота выткана красная смолка,
И жёлтые лютики вышиты шёлком,
Вплелись колокольчики в синие пряжки…
Лучами - не иглами сшиты рубашки!

http://kladraz.ru/upload/blogs/4300_3bac89f332d781a726d9cb58d96961dd.jpg




День птиц.

Птицы – это теплокровные позвоночные животные, тело которых покрыто перьями, а передние конечности превратились в крылья, что дает им способность к полетуОни яйцекладущие, имеют яркое оперение и разнообразное пение, а также играют важную роль в природе, например, уничтожая вредных насекомых и вредителей.

 В любое время года, весной и летом, осенью и зимой, в городах и селах, в степи и на полях, в садах и парках, и больше всего в лесу мы видим и слышим птиц. В одни сезоны года птиц больше, в другие – меньше. Весной отовсюду слышатся звонкие трели, посвисты, писк, переливы тихих и громких голосов. Летом песен меньше. А осенью и зимой птиц почти не слышно. Конечно, в зимнее время птицы в лесах тоже есть, но молчаливость их вызвана тем, что зимний день короток, а птицам надо успеть насытиться на долгую зимнюю ночь.

Птицы везде – над нами, вокруг вас, вдали, рядом. Встретить их можно и в лесу, и в поле, и на реке, и в горах. Птиц в природе большое разнообразие, всего насчитывается около 8600 видов пернатых. Только в России их насчитывается более 760 видов. Чтобы посмотреть на всех птиц, целой жизни не хватит. Но тех, которые живут в лесу или в парке неподалеку от дома, надо знать.

Закрепив знания о птицах, выполнили аппликацию "Птица".


четверг, 14 августа 2025 г.

 

Цель: Совершенствовать совместную работу детского сада и семьи в области духовно-нравственного воспитания. Закрепить знания о летних народных праздникахМедовый Спас.

Задачи: Раскрыть содержание праздника Преображение Господне «Медовый Спас».

Приобщать детей и их родителей к христианской истории и православной культуре.

Воспитывать в детях нравственные  качества - доброту, уступчивость, любовь к ближнему, чуткое и бережное отношение к окружающему миру, к родной природе.

- возрождать старинные обычаи русского народного календа.

Говорят, даже сам воздух в день Первого Спаса пропитывается медовым ароматом. Ведь, Первый Спас — медовый, это праздник пчеловодов. В день Медового Спаса традиционно освящается мед нового урожая. Лишь после освящения первый мед готов к употреблению. Россияне издревле уважали мед, ведь он — один из самых полезных и вкусных продуктов. По легенде, медовый напиток излечил от паралича самого Илью Муромца.

Часть меда обязательно оставлялась в церкви; часть шла на угощение нищим, а также разносилась по домам бедных соседей; и, конечно же, как лакомство, отдавалась детям.

С детьми средней группы пробовали мед, лепили из пластилина пчёлку.




 



В детском саду прошел День Кошек.  Провели беседы, обсудить с детьми их внешний вид, повадки, чем они питаются, и как за ними ухаживать. Посмотрели сказку "Кот в сапогах" , поиграть в игру "Кот и мыши" , а в конце  слепить кошек.


пятница, 27 июня 2025 г.

 Символика России.

     В дошкольном возрасте формируются следующие представления о государственной символике: понимание того, для чего стране нужен флаг, герб и гимн. В детском саду дошкольники только знакомятся с текстом гимна нашей страны, наизусть они выучат его уже в начальной школе. Старшие дошкольники довольно легко усваивают представления о том, что изображения на гербе, цвета герба и флага России означают добро и красоту.

          Знакомство младших дошкольников с государственными символами осуществляется в процессе непосредственных наблюдений в повседневной жизни. В процессе наблюдений малыши постепенно запоминают цвета и расположение полос на российском флаге.

        Основная задача в работе с детьми и четвёртого, и пятого года жизни - целенаправленное знакомство с российским гербом и флагом.