Художественно эстетическое развитие. Конструирование. Тема: Машины. Цель: Совершенствовать конструктивные умения, закреплять умение различать, называть и использовать основные строительные детали(кубики, кирпичики), сооружать новые постройки.

 

Нейрогимнастика для дошкольников.

"Прокати два мячика по дорожке одновременно двумя руками. 

 Такая «гимнастика для мозга» состоит из определенного комплекса упражнений, которые достаточно просты в выполнении. По этой причине нейрогимнастику практикуют для детей дошкольного возраста, которая помогает сбалансировать развитие обоих полушарий головного мозга. Плюс этих упражнений в том, что их можно выполнять практически в любом месте

Художественно-эстетическое развитие.

Аппликация "Мячики катятся по дорожке" 

Цель: знакомить детей с правилами наклеивания, учить выкладывать на бумаге подготовленные воспитателем фигуры и наклеивать их, нанося клей на бумагу не с цветной, а с обратной стороны, учить прижимать деталь плотно к бумаге.

На занятии по физической культуре была задача прокатить мяч по скамейке одной или двумя руками. Дети справились с этим заданием. Далее мы попробовали прокатить мячи по дорожке.  Продолжили  знакомиться с кругом и основными цветами (красный. желтый, зеленый).

Картина - пано.

На прогулке с детьми создали картину - пано из природного материала. Творцы передают послание о красоте нашего мира.

 

 Физкультурой заниматься нам не лень!

Цель: учить ходить по ограниченной поверхности, развитие основных движений.

Ходьба по массажным дорожка расслабляет ноги, уходит усталость.

 

 Беседа по картине "Строим дом"

Цель: учить детей составлять небольшой рассказ по картине повествовательного типа. Совершенствовать навыки разговорной речи.

Для начала мы с детьми рассмотрели картину, замечая в ней главное, дали детям имена.После беседы о нарисованном на картине, с детьми приступили к составлению совместного рассказа, тем самым показывая, как можно строить предложения, как соединять их между собой. Совместное рассказывание со взрослым показывает ребенку, как можно связать между собой предложения разными типами связей. Таким образом, при формировании связной речи необходимо учитывать особенности речевых задач, условия индивидуального воздействия, а также применять игровые формы при обучении построению связного высказывания (описания и повествования).

Тематическое занятие. Россия, символика России.

Цель: дать элементарные представления о родном поселке и о родной стране. Воспитывать любовь к родному поселку и родной стране.

Проведена беседа о России, символике РФ (герб, флаг) познакомила с президентом страны   достопримечательности столицы: царь пушка, основателя Москвы И.Долгорукова, Красная площадь ( показ фотографий). Беседа о родном поселке Саргатское, в котором мы живем. В поселке много улиц и достопримечательностей.