12 июня "День независимости России!"

 

Цель: познакомить детей с главными символами (гимн, флаг, герб); формировать уважительное отношение к государственным символам России; воспитывать чувство патриотизма.

 Беседа началась с прослушивания песни "Отчего так в России березы шумят". Провела беседу про 12 июня в которую включалось, что указом первого Президента Бориса Ельцина 12 июня  обьявлен Днем независимости России. Обьяснила, что такое независимость. Вспомнили с детьми символы России. Прослушали постойки смирно гимн РФ; рассмотрели герб и флаг, что они символизируют. Вспомнили, кто сейчас управляет страной В.В. Путин. Прочитала стихи "Любовь к Родине", "Наша Родина - Россия". Рассмотрели на глобусе Россию, убедились в том,что Россия - самая большая страна в мире.

Родина - место, где мы родились, страна, в которой мы живем, гражданами которой являемся.

Поздравила детей с праздником. Пожелала мира, добра и благополучия.

Закончилась наша беседа аппликацией "Флаг РФ"

12 мая 23г.   Прогулка

"Наблюдение за птицами"

Цель: формировать желание заботиться о птицах; учить называть   птиц и части тела; упражнять в умении находить отличие и сходство у птиц.

На прогулке с детьми обратили внимание сколько много птиц прилетело в столовую; послушали пение птиц в живую. Какое у них оперение, какой большой клюв. Рассмотрели сороку - находили различия и сходство.

Труд: предложила Кристине смести с лавочек песок.

П.И. "Воробышки и автомобили" - выполнять действия по сигналу воспитателя.

Инд. работа "Добеги до флажка". 

Дидактическая игра по формированию читательской грамотности "История цыпленка".

Дидактическая игра «История цыпленка» рассчитана на среднюю, старшую и подготовительную группу, т.е. на возраст 4-7 лет.

Цель игры: развитие умения рассказывать сказку, употребляя распрастраненные предложения.

Задачи:

- развитие умения детей рассказывать по сюжетным картинкам;

-  расширять и активизировать словарный запас;

- развивать память, мышление.

Использование такой игры предусматривает совместную деятельность педагога и детей, самостоятельную деятельность детей, для которой педагог создает условия, сопровождает ее, поддерживает.

Игра рассчитана на разное количество детей и формы организации: коллективная игра 3-5 человек, индивидуальная деятельность.

Содержание игры представляет одно из направлений образования в области «Речевое развитие», включающее не только речевых задач, но и формирование читательской грамотности, любознательности, познавательной активности, расширение активного словаря.

Ребенок:

-        проявляет инициативу, самостоятельность в игре;

-        активно взаимодействует со сверстниками;

-        адекватно проявляет свои чувства, в том числе веру в себя;

-        проявляет волевые усилия для достижения поставленной цели;

-        обладает элементарными представлениями в области речевого развития;

-        способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания;

Игра «История цыпленка».

Предлагаю три варианта игры:

1. воспитатель рассказывает сказку, используя картинки, затем переворачивает картинки. Дети берут картинку и рассказывают об изображенном на ней эпизоде, определяя ее место на наборном полотне при помощи воспитателя.
2. Играют двое детей. Дети по очереди берут картинки, самостоятельно определяют их последовательность и пересказывают текст.
3. Играют 6 игроков. С помощью кубика выбирается очередность хода. Карточки разложены по порядку. Игрок бросает кубик и ходит столько шагов сколько показал кубик и рассказывает эпизод на картинке.

9 мая "День Победы"

Цель: познакомить детей с праздником 9 мая; уточнить представления детей о родной армии, о героизме солдат - защитников Родины.

У нас в детском саду прошло тематическое занятие про 9 мая. Беседа о войнах, которые охраняют, защищают свой народ, свою родину. Рассказ о том, что у каждого народа, в каждой стране, в том числе и в России, есть армия, которая не раз защищала свой народ от захватчиков. 

Прослушали сообщение когда началась война, просмотрели короткометражный фильм, фотографии детей военных лет. Прочитали рассказ Л.Твардовского "Рассказ танкиста"; прочитали стихи о войне. Почли память о погибших - минутой молчания.

  

 12 апреля День Космонавтики!

Космонавт — это человек, который испытывает космическую технику и работает в космосе. Сейчас космонавты есть во многих странах. 

12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики. В этот день в 1961 году нашу планету потрясла неожиданная весть: «Человек в космосе!» Мечта людей о полете в космос сбылась. Апрельским утром на корабле «Восток-1» первый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин совершил полет в космос. Полет вокруг Земли длился 108 минут. Ю. Гагарин вернулся назад живым и здоровым.

В нашем детском саду прошли тематические мероприятия к этому празднику.

Дети узнали кто такие космонавты. Чтобы летать в космос, надо много знать. Будущие космонавты много сидят за учебниками. Надо изучить как работают приборы и ракеты, надо научиться управлять ракетой; изучить звездное небо.

 7 апреля Всемирный день здоровья.

Здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Каждому из нас хочет быть сильным и здоровым, сохранить как можно дольше подвижность, бодрость, энергию и достичь долголетия. Если соблюдать всё то, о чём мы сегодня говорили, заниматься спортом, то вы все будете: красивые; сильные; ловкие; стройные; румяные; крепкие; подтянутые; здоровые. Вы хорошо справились с заданиями, ответили на все вопросы. Теперь я вижу, что вы здоровые ребята. А для того, что бы сохранить свое здоровье, необходимо соблюдать режим дня. Надеюсь, что сегодняшнее мероприятие прошло недаром, и вы многое запомнили для себя. Так будьте здоровы!!!

ЦЕЛЬ: Формирование интереса детей к здоровому образу жизни. 

ЗАДАЧИ: 

Образовательная: формирование устойчивой мотивации к сохранению, укреплению здоровья и к здоровому образу жизни. 

Развивающая: Познакомить со способами поддержания здоровья; Способствовать воспитанию бережного отношения к собственному здоровью.

 Воспитательная: 

 Воспитывать активную жизненную позицию, ответственное отношение к своему здоровью; Побудить заниматься физкультурой, соблюдать правила личной гигиены, правильного здорового питания. Ожидаемый результат: Беседа способствует формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью.

Доброе утро начинается с зарядки! Доказано, что именно зарядка помогает проснуться и заставить организм работать. Чтобы была польза, зарядку нужно делать не меньше пятнадцати минут. Делая зарядку каждое утро, вы повышаете иммунитет как минимум на пятьдесят процентов.

Социально - коммуникативное развитие.

Безопасность жизнедеятельности.

Тема: Дорожные знаки.

Цель: Научить детей различать и понимать, что обозначают некоторые дорожные знаки.

 Среди множество дорожных знаков, мы познакомились с теми знаками, которые важно знать детям дошкольного возраста. Сосредоточились на тех, которые имеют непосредственное значение для пешеходов и пассажиров, например: светофор, пешеходная дорожка, пешеходный переход, движение пешеходов запрещено.

Также познакомились с дорожными знаками адресованных водителям, но значимых и для пешеходов в тех случаях, когда они становятся участниками дорожного движения в качестве велосипедистов.

Для более продуктивной и разнообразной работы использовали настольно - печатную игру "Дорога без опасности". В ходе игры подробно обсуждали и комментировали все продвижения по маршруту играющих участников.